Scratch

Condicions del treball:

• Ej proba:Scratch. Inicio
• Scratch. Primeros Ejercicios.
• Scratch. Segundos ejercicios
• Scratch. Terceros ejercicios
• Scratch. Cuartos Ejercicios.
• Scratch. Quintos Ejercicios

Valoració del programa:

El programa que hem utilitzat es Scratch. 

 Scratch és usat per estudiants, escolars, professors i pares per a crear animacions de forma senzilla i servir de trampolí cap al més avançat món de la programación.Scratch permet als usuaris usar programació dirigida per esdeveniments amb múltiples objectes actius cridats sprites. Els sprites poden pintar-se com a gràfics vectorials o mapa de bits, des de la pròpia web de Scratch usant un simple editor que és part del projecte, o poden també importar-se des de fonts externes incloent webcams.

Ordenes

M'ha parexcut un programa molt complet i  excel ferramenta per a crear animacions;concretamte crec que es una molt bon programa per a crea jocs

L'únic problema que li veig és que no hi ha una ajuda efectiva per a saber totes les funcions que es poden utilizar.La gamma defuncions és molt àmplia però l'ajuda del programa per a conéixer el seu funció és roïna o nul·la.


Valoració del treball proposat: 

M'ha paregut un treball molt divertit. .Aquest és el treball que mes m'ha agradat del curs amb les infografies  ja que s'ix de la rutina y, com en les infografies ,ens permet utilitzar la nostra creativitat a l'hora de treballar a diferencia de treballs com Excel en l'evaluació anterior en el que tot és molt més mecànic. 

Ademés és relativament senzill i et permet fer moltes cosas.Sin dubte ha sigut un treball que no em molestaria repetir.

Diari de sesions:

Les primera classe la utilitzem per a crear un compte en Scratch i comencem amb el primer exercici de pruebas.Tuvimos que fer 4 exercicis de prova però com em sobre temps pot fer 5 exercicis de prova. Durant les proves no vaig tindre pràcticament cap problema ja que les guies estan molt completes.

•  La primera prova que vaig triar va ser una en què havíem de crear un ball per a ells només havíem de canviar contínuament la disfressa del personatge perquè es creara la il·lusió que ballava. 

• La segona prova va ser una en els que els personatges  que tenien que parlar amb l'ordre de "decir... en x segundos "

• La tercera prova va ser un joc e que tenies que fer que una canasta arreplagar altre objecte.

• La quarta  prova va ser l'animació d'una paraula.Animant cada lletra de manera diferent.

• La quinta va ser un joc com el Atari Breakout.

Una vegada acabades comencem a fer el primer exercici.

Comencem el Bloc 1 d'exercicis 

Exercici 1 

El pirmer exercici consistia en el fet que l'objecte dibuixara un quadrat , i encara que havia practicat de mes no havia fet cap exercici amb llapis pel que vaig haver de mirar la guia d'ayuda.Para això tènia que donar-li l'orde d'avançar x passos i girar 90 gardos 
 
Exercici 2 

Era pràcticament igual que el primer però calia dibuixar una triangulo.Las ordenes eren les mateixes però canviant el nombre de graus. 

Exercici 3 

Havia que repetir el procediment del primer i del segon i dibuixar una casa. 


Continuem amb el Bloc 2 d'exercicis. 

Exercici 4 

Consistia a dibuixar el recoorido d'un objecte per uns carrers, l'única dificultat afegida que tènia este exercici per a mon era adaptar el mapa a la pantalla .Crear el recoorrido no va tindre major dificulta que repetir el mateix procediment en què en els exercicis anteriors però girant per a costats oposats.

Exercici 5 

Consistia a fer que un personatge creuara el carrer i que canviara el semáforo.El oroblema que vam tindre tant carla com jo va ser que no pensem bé en com canviava el semàfor i en compte d'enecnderse una altra llum ,cambiamos la llum d'un color a un altre: (però Ricardo com a bona persona que és ho va aceptar :)

Un altre problema va ser que en la imatge la carrera estava en diagonal i perquè avançara en el sentit de la carretera vaig haver de girar l'objecte 15 graus .

 Bloc 3 

Exercici 6 

Havíem de tindre dos peixos que es mogueren de manera aleatòria sense anar en esbossa recta i un carranc que caminarà pel fons. 

El problema principal durant este exercici va ser que intente que cada peix isquera d'un costat de la pantalla i un d'ells només nadava per a atrás,me cost un classe sencera aconseguir que nadara com un peix normal.Para això vaig haver de fer que avançar en diagonal fins al costat oposat de la pantalla i una vegada allí repetir les ordenes que seguir el primer peix.
 
Exercici 7 

Havíem de crear una història e la que canviàrem d'escenari i va ser prou fàcil , l'única cosa un poc mas complicat va ser que a l'haver de posar personatges darrere d'un objecte que pertanyia la fons vaig haver de crear un objecte que fóra igual al fons i retallar el sobrante.Para que cada objecte es mantinguera en el seu lloc i desapareguera quan canviem de fons vaig haver d'utilitzar "Enviar mensaje""Al rebre mensaje"

 Bloc 4

Exercici 8

 Consistia a crear una conversació entre l'ordinador i nosaltres en el que havien d'aparéixer una sèrie de preguntes .Aunque era la primera vegada que utilitzava les ferramentes de resposta una vegada vam entendre el procediment que seguixen les ordenes "resposta" fue molt senzill.

Exercici 9

 Per a este va exercir teníem que interactuar un altre vegada amb l'ordenat  però esta vegada vam haver d'utilitzar l'herrramienta de crear variables per primera vegada

"Creguem les variables base , altura , àrea i perímetre perquè les respostes foren basant-se en les dades que ens havia preguntat amb l'orden "resposta"

 Saber com es creaven bé les ordenes incloent les variables va ser el més complicat de l'exercici però una vegada fet va ser fàcil de seguir tots la passos que s'ha de seguir de l'exercici. 

Bloc 5

Ejercicio10 

En aquest exercici havíem de crear un laberint en què un objecte , preferiblement un animal es moguera amb els controls de les fletxes del teclat i en el camí aconseguira recompenses i al xocar-se rebera una penalització . 

Primer doní l'orde de moure's 10 passos cada vegada que es tocaren les fletxes i depén de la fletxa girava uns graus per a seguir el sentit de la mateixa. 

Creu una variable de punts perquè sumara quan tocara el peix i restara cada vegada que tocara un borde. 

Exercici 11 

Consistia a crear una coversació en la que nosaltes haguérem d'endevinar un numero que l'ordinador eligeix al azar.

En aquets vaig tenir molts problemes perque el vaig fer amb ordres condicional y variables

Primerament vaig intertar ferho amb l'ordre si-no pero no funcionava l'ordre de la variable intentos , finalmete el vaig solucion amb tres condicionals de "si entonces" en detriment a "Si...No..."


 



Treball:
 

Hojas de cálculo

• Condicions del treball.

• Hojas de Cálculo. Electrodomesticos

• Ejercicios Hojas de cálculo
• Caída Vertical
• Ampliación Caída Vertical
•  Punto de encuentro vertical
• Tiro parabólico
• Tabla y Gráfica Ecuación 2º grado 

 

• Valoració del programa:
  

 El programa que hem utilitzat es una de les multiples ferramentes que de Google Drive , concretament hem utilitzat les fulles de calcul de Drive,que ve a ser el mateix que excel. 

És una aplicació utilitzada en tasques financeres i comptables, amb fórmules, gràfics i un llenguatge de programació. Un full de càlcul és un tipus de document, que permet manipular dades numèriques i alfanumèrics disposats en forma de taules compostes per cel·les (les quals se solen organitzar en una matriu bidimensional de files i columnes) . 

La cel·la és la unitat bàsica d'informació en el full de càlcul, on s'inserixen els valors i les fórmules que realitzen els càlculs. Habitualment és possible realitzar càlculs complexos amb fórmules y/o funcions i dibuixar distints tipus de gràfiques."

Amb aquesta ferramenta(fulles drive) pots
Crear una fulla de calcul i editarla ala mateixa vegada que altres usuaris desde tu ordinador, teléfon o tablet. 

Tambe pots utilizar la aplicació sense conexió sin conexión a Internet.
Y es completament gratuit .

M'ha parexcut un programa molt complet i es una alternativa gratuita a excel.

L'únic problema que li veig és que no hi ha una ajuda efectiva per a saber totes les funcions que es poden utilizar.La gamma defuncions és molt àmplia però l'ajuda del programa per a conéixer el seu funció és roïna o nul·la.

Valoració del treball proposat:


Comparat amb la resta de treballs que hem fet este curso,es el que menys m'ha agradat ,ppuede que haja sigut el mas útil per a la majoria de la gent ,pero pesonalmente em considereuna perosna molt artística i este treball d'artístic té poco,como molt pots posar colors a les taules: (

Tampoc ajuda que els treballs siguen de física perquè són temes del curs passat i em sent estúpida per no recordar-me però això ja és quelcom pesonal:´) 

No ho he disfrutat però res més ,podre viure amb això.

Diari de sesions. 

La primera sessió vam fer el primer treball Electrodomèstics, com Ricardo es va donar compte de com anàvem de perduts en les classes següents ens mans una sèrie d'exercicis individuals (amb instruccions pos si de cas i no s'equivoque) 

Les següents 3 classes aproximadament les dediquem a practicar amb l'ajuda dels ejercicos i de la guia i no vam tindre quasi problemes perquè la guia estava molt completa, si haguera de destacar quelcom dirria que els exercicis que mes m'han costat van ser els últims perquè es tractaven de taules i en ma opinió és del mes complex del programa . 

En la següent classe comencem el treball en ruoo i vam poder triar en que grup volíem anar

Primer de tot creem una carpeta comoartida amb cada membres del grup i el professor R i la cridem
→  
Libro-Cálculo-Mariela,Merche,Miriam,Carla,Tania







 
El primer exercici que vam fer va ser del tipus de punt de trobada vertical, al ser el primer i damunt sobre un problema de física va ser coplicat al començ .

Se ens van presentar diversos problemes com posar les taules en el full de dades i no poder canviar-les o que els eixos este invertits etc. La veritat al final no va ser tan complicat (una vegada Ricardo nos eplico un poc les bases de l'exercici i vam poder entendre com se cap a bé. Ens porte 2 classes si no recorde malament.

El següent exercici va ser del tipus tir parabòlic en este exercici emprem més temps ja que ens cost prou entendre-ho i que els càlculs i les gràfiques isqueren bien,concretamente esta taula va ser de les més complicades i ens cost diversos intents fer-la bé ,si no recorde malament la van aconseguir arreglar les meues companyes Tania i Mariela.Respecto a les gràfiques jo i la meua companya merche investiguem sobre les gràfiques i canviem el disseny de la gràfica (encara que a la nostra comppañera Carla no li gustase;no sàvia canviar-ho ella així que es quede amb el nostre disseny) .Este va ser l'exercici en què usem més classes junt amb el següent exercici. 

Després continuem amb la segona part de tir parabòlic i he de dir que va ser en el que vam tindre més problemes ja que la major part de l'exercici la vam fer depeues de navida i ja se'ns havia oblidat metodes.

Vam cometre un gran error ja ue vam posar les taules en el full de dades i al canviar-la de full donaven valors erroni ja que no es vaig poder hacer,no nos en vam adonar fins que vam tindre que entragarlos i vam haver de repetir el procedimeinto un fn de setmana i ens comuniquem a través de whatsapp i anàvem recreant-ho part per part . 

Al llarg dels treballs Ricardo ens ha anat posant ajudes en el blog (les he posat també en les condicions del treball menys les més breus) perquè els exercicis de física no foren un problema .

Al final vam fer una prova individual i la veritat és que no era complicat però al principi no entenia el que em demanava i quan porfin acabe-la tabal va donar la casualida de que vaig posar condicions que feien l'exercici impossible i m'eixien coses sense coherència (clara definició de la meua sort en la vida) , a pesar que no acabe les gràfiques l'exercici "matematic"ho vaig acabar.



Grup

La valoració del grup es positiva,tots han treballat però no tant com el treball de les infografies,perque la comunicació al principi no va ser la millor.En els primers treballs de grup no parlavem massa i es feiem coses dues vegades o companyes com Mariela o Tania que estaven en l'altra vanda de a taul apreguntaben coses i no compartien l'informació o feien coses sin comuncar-lo,però enseguida vam poder arreglarlo.

No cal destacar a ningú perque tots han fet el seu treball el millor posible a pesar del que vaig mencionar abans ,de la comunicació.

Tarjetes de gamificació (Infografies)

• Condicions del treball.

• Valoració del programa: 

Per a este proyecte podiem investigar sobre elsprogrames per a la creació de infografies o  derivats,després de probar diversos programes como: canva , piktochart, genially,.

Altres mebres del meu grup van triar altres programes  (inclusive programes per edició, finalmente, yo y Merche hem utilizat canvas ya que ens ofrecia un gran nombre de plantilles y su uso es molt sencill de entendre. 
Té molts usos: cartells d'esdeveniments o invitacions , anuncis ,encabezados de correu o de xarxes socials (en este cas no tènia utilitat ppara nosaltres però actualmemte és molt imprtante tindre una marca bé cidada i açò pot arribar a es molt útil per a la seua imatge cara al publique) ,tambien es poden disear portades de llibres o blogs ."

Amb tot açò, podem comptar 56 dissenys i en cada un més o menys 20 plantilles gratuïtes. apuntales en l'edicin es podien afegir fotos o il·lustracions que estban organitzades en carpetas,tambien hi ha un biscador per a poder buscar en els arxius de l'aplicació i si noencotrases el que buscares tamben pots pujar els teus arrivos i es guarden en el teu compte i podràs utilzarlos quan vullgues. totes els il·lustracions o plnatillas del programa e poden agrupar , desagrupar i canviar la grandària i el color a cada part de la il·lustració.

Es poden crear capertas , compartir arxius i crear grups de treball i per ultime té un apartat per a la creació de la teua marca en què pots triar les teues tipografies logos infografies o inclús colors .El únic problema que li pondira seriosa que hi ha moltes imatges i plantilles pro o de pagament però això té fàcil solució ja que pots capturar la pantalla i retallar el teu treball sense necessitat de contractar la versió pro.

Valoració del treball proposat: m'ha paregut un treball molt divertit i motivador ja que cada targeta tènia un propòsit diferent i per tant havíem d'utilitzar la nostra creativitat per a crear targetes originales.Durante esta avaluació és el treball que mes m'ha agradat i en general a la classe ja que s'ix de la rutina , perquè no en moltes classes se'ns permet utilitzar la nostra creativitat a l'hora de treballar , tot és molt més mecànic. D'esta manera treballem molt més a gust. Personalment amb este treball em sent molt prductiva perquè tindrà un ús en un futur i no sols sàrria una catividad mes per a omplir temps.

Diari de sessions: 

El primer dia de treball començem  ha investigar sobre els programes que podíem utilitzar i qual d'ells ens seriosa mes útil.Es cert que intentem provar diversos programes , tant d'infografies com d'edició de foto o dirigits a gent que treballa el disseny gràfic. Finalment vaig triar el programa Canvas ja que és el mas senzill d'utilitzar i té una estètica agradable tant el seu pagina com les plantilles i dissenys que oferix. el siueinte dia Creguem la carpeta compartida amb el professor r i la resta dels components del grup.

La primera infografia que vaig crear és la mes senzilla però té un disseny molt simple i amb uns estètica atractiva esmentes que en ls altres comencem a investigar el programa i crear nous dissenys.

Mi primera infografia.

Els següents dies comencem a crear les infografies seguint el blog i triant les que més ens agradaven , com menjar en classe o tindre més nota en un treball , o traure els apunts en un examen ,y intentant no repetir la mateixa en el grupo.

Al poc de temps ja començàvem repetir tema ja que els temes eren pocs , intentem matisar alguns temes o de vegades anar per lliure ,tanto jo com les meues companyes del grup.

Al principi nostre major problema és que en els programes que utilitzàvem , les plantilles que volíem eren les de versió de pago,pero quan portem més o menys la mitat de les infografies intentem capturar la pantalla i així podíem triar amb libertad. 

 Altres problemes van ser que no es pot previsualizar la lletra abans de posarla en la infografia i per això vaig perdre molt de temps amb això.

També a part de vals , vam crear una targeta que seguix el treball diari en què aconseguixes un premi a triar.

Un dels avantatges d'aquest programa era que

les imatges que utilitzaves les podies buscar

directament en la base de dades del programa . 

Podria dir que amb el pas dels dies es va fer repetitiu però seria mentir:) Cada infografia té un procés diferent segons la plantilla que tries i per això és divertit el procés d'investigar en el programa buscant imatges o ilustracions relacionades amb el tema. 

Grup: 
 
La valoració del grup es positiva,tots han treballat i han aportat els seus punts de vista i el seu treball per fer el major nombre de infografies .
No cal destacar a ningú perque tots han fet el seu treball el millor posible i la comunicació del grup ha sigut la millor.


Per a destacar diré que vaig compartir l'ordinador amb Merche i que a pesar que jo vaig utilizar més l'ordinador el treball va ser conjunt, ja que les dos aportàvem idees i decidíem conjuntament les coses. És veritat que pot haver paregut que jo utilitze mes l'odinador però és per que jo em sent més còmoda així , de fet va haver-hi un parell de dies que jo tènia que fer exàmens d'altres assignatures en les següents hores i li vaig demanar a Merche que eixe dia utilitzara ella l'ordinador, perquè estava un poc estressada, i ella no va posar cap entrebanc i em va ajudar en tot el possible.

Corto: Zapping

1. Condicions del treball .
2. Valoració del programa :

• En la meua opinió , considere Openshot un bon programa de vídeo per a començar a manejar este tipus de programes , però tenint en compte que ja he utilitzat diversos programes d'este tipus , considere que esta un poc desfasat.
  
  
  

• La part bona , és que té ferramentes útils com el Chroma Key , i unes ferramentes bàsiques i una la triple pista d'àudio i video.Ademas de que ,aunque el programa es tancava a vegades , ha anat mes ràpid del que m'esparaba comparat amb altres editors.

•  La part roïna del programa ha sigut , que es tancava , que esta un poc antiquat, i que la creació dels credets ha sigut un inconvenient ineccesario , ja que quasi hem tardat mes a intentar fer els credets , que en l'edició de la resta del vídeo.
  

      3.Valoració del treball proposat:

• M'ha encantat este treball . en general sempre m'ha agradat l'edició de vídeo , i ja l'he practicat en altres cursos i assignatures ,pero sens dubte este treball és un de què mes m'ha agradat. He disfrutat molt tant gravat-ho , editant-ho , i veient el resultat final. També ha ajudat el grup amb qui he fet el treball , però sens dubte este ha sigut un treball que repetiria . Resulta molt útil per a implantar els coneixements bàsics d'edició de vídeo i es fa molt amé de fer.

      4.Diari de sessions:

• La primera classe, la utilitzem per a crear un document on apuntar les idees del curt , i entre el final d'eixa classe i la següent , decidim fer un conjunt d'escenes de rogramas de televisió i que programes fromarian part del curt.

•  La següent classe , ja amb una tela verda , per a fer de Chroma , vam ser hi ha gravar l'escena de les notícies i de pas pensem qual eren les notícies i com seria el guió .

•  En la  classe , amb un micròfon , gravem la segona escena del telenotícies i posteriorment editem les escenes .

•  En la cuarta sessió gravem un parell d'escenes de Gran germà , mentres altres membres del grup van començar hi ha fer l'escenari i guió per a Teen wolf.
  

•  En a quinta i sexta sessió , gravem i editem totes les escenes de teen wolf i un parell d'escenes de gran germà. 

• Un dia quedem fora de col·legi per a gravar unes quantes escenes que no es podien grabar en el col·legi .
  

• En la següent sessió comencem a editar la resta de programes i repetim una escena que necessitava la utilització de Choma.
• L'octava sessió , acababos d'editar el vídeo en si i comencem amb els credets.

• Tardem unes 3 o 4 classes mes a acabar els credets , per problemes tècnics.
  

      5.Grup:

• Els membres de mon grup són: Merche, Carla , Ricardo, Mariela i jo. 
• He de dir , que en este grup tots hem treballattots per igual , alguns han gravat , altres han editat , altres han fet el guió i altres han interpretat , però en general tots hem treballat en tots els punts.
•  Ens hem portat molt vien i quasi sempre hem estdo d'acord en totes les decisions del curt. No tinc gens roín que dir de cap dels membres , i tabajaria amb ells, sens dubte.

      6.Música:

Es pot escoltar totes les intros amb musica, pero les uniques intros que tenen canço de verita son :

• Friend:I'll be there for you
• Pequeñas Mentirosas(Pretty Little Liars): Secret -The Pierces 

      7.Video:

 

      8.Estadística:

• Duració del video: 5:07

Creació del blog

El dia 14 de setembre vam crear un nou blog per el 2n curs de bachillerat .Per a fer-ho van seguir les indicacions del blog d'informatica de colegi.

Primer vam posar dos columnes ,vam posar els gadget corresponents y per últim vam canviar el nombre de entrades.

Posteriorment vam entregar la direcció web del blog a Edmodo.